A história e o processo da alfabetização

Descrição

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INTRODUÇÃO

A concepção da alfabetização nesta perspectiva nos mostra uma ação de alfabetizar, propagar o ensino da leitura, ensinar a ler, dar instrução primaria a um determinado indivíduo, mas, usando vários métodos e o mesmo alfabeto latino. A alfabetização com o tempo se modificou muito, estando algumas delas nos materiais didáticos, no aprendizado por memorização entre outras sendo estes mudados devido a: fatores econômicos, políticos e sociais.

Historicamente a alfabetização é o processo de ensinar a ler e escrever. Embora nem sempre se use o sistema de notação alfabético-ortográfico, por exemplo, alfabeto fonético, um sistema convencional de caracteres gráficos elaborado pelos lingüistas para a transcrição exata dos textos falados ou escritos, assim o alfabeto fonético é uma busca por representar graficamente os sons da voz daquele lugar ou daquele grupo de pessoas o mais fielmente possível.

Espero que você faça bom proveito do conteúdo aqui exposto e que a busca pelo conhecimento seja constate, por isso não se limite, faça novas pesquisas, analise casos concretos e enriqueça seu conteúdo, pois um ser humano bem informado jamais permanecerá na dúvida. Esperamos que você aproveite todas as informações prestadas, pratique todas as atividades solicitadas, leia os textos fornecidos e principalmente questione, pesquise e estude.

OBJETIVOS

Iniciaremos o nosso curso falando sobre A HISTÓRIA E O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO. Pretendemos levá-lo a:

• Compreender a história da alfabetização;
• Identificar os processos de alfabetização;
• Identificar a analise crítica sobre os diferentes métodos de alfabetização, sobre a cultura escolar e seus desdobramentos na historia da educação, sem desviar a atenção para a exigência fundamental da aprendizagem: a capacidade de ler e de se expressar de forma crítica;
• Conhecer o conceito de alfabetização;
• Abordar o conceito de letramento;
• Fazer o processo de aquisição da escrita pela criança e as dificuldades de aprendizagem;
• Conhecer a história da cartilha do Brasil;
• Analisar o uso da cartilha;
• Entender a discussão sobre a metodologia da alfabetização no cenário atual;
• Estimular a reflexão em direção ao equilíbrio, à integração e a articulação de propostas metodológicas que possam dar conta da complexidade da alfabetização e das progressivas exigências em torno de seu ensino;
• Enfatizar a necessidade de preparação efetiva da escola e da sala de aula para alfabetização, por meio de um planejamento criterioso dos ambientes de alfabetização e das rotinas necessárias no trabalho cotidiano de professores e alunos;
• Promover o amadurecimento das concepções acerca do processo de aquisição da leitura e da escrita e suas relações com outras linguagens e tecnologias;